SK guru berprestasi dan idola 2011-2012

PEMERINTAH KABUPATEN BULUKUMBA

                         DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMP NEGERI 2 BULUKUMPA

Alamat : Jl. Pahlawan, Kel. Palampang, Kec. Rilau Ale, Kab. Bulukumba

SURAT KEPUTUSAN

KEPALA SMP NEGERI 2 BULUKUMPA

NOMOR : 534/ 421.3 / SMP.02 / KP.XI / 2011

TENTANG

PENETAPAN GURU BERPRESTASI DAN GURU IDOLA TAHUN 2011 

Menimbang :                       Bahwa untuk Meningkatkan Motivasi Dan Kreatifitas Guru dalam dunia pendidikan Tahun 2011.  

Mengingat   :

1.     Undang – Undang  Nomor. 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan NasionaL

2.     Peraturan Pemerintah RI No 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan Dan Pengelolaan Manajemen Berbasis Sekolah

3.      Peraturan Pemerintah RI No 17 Pasal 179 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan

4.      Surat Ketua PGRI Kabupaten Bulukumba tentang Hari Guru Nasional Tahun 2011

5.      Rencana Kerja Sekolah SMPN 2 Bulukumpa.

Memperhatikan:     1.   Hasil pengamatan Kepala SMPN 2 Bulukumpa selama tahun 2011

                              2.  Hasil angket (poling pendapat siswa) tanggal 22 November 2011 tentang guru Idola.

Memutuskan

Menetapkan           :

Pertama               :     Guru berprestasi dan guru idola tahun 2011. lamp. 1 kep. ini

Kedua                 :     Segala Biaya yang timbul akibat Surat Keputusan ini dibebankan pada Anggaran yang sesuai

Ketiga                 :     Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagai mana mestinya.

Keempat             :     Keputusan ini mulai berlaku sejak Tanggal ditetapkannya.     

                                                                     Ditetapkan di               :     Palampang

                                                                     Pada Tanggal               :      24 November  2011

                                                                                               

                                                                      Kepala Sekolah,

                                                                                      

                                                                         A. SUNARTO, S. Pd,M.Si

                                                                         NIP. 19531021 198303 1 004

Tembusan :

1.     Kepala Dinas Pendidikan Kab. Bulukumba  di Bulukumba

2.     Kepala Unit Pelaksana Tugas Dinas Pendidikan  Kecamatan Rilau Ale di- Bonto bangun

3.     Pengawas SMP / SMA di Bulukumba .

4.     Ketua PGRI Kabupaten Bulukumba.

5.     Masing – masing yang bersangkutan.

Lampiran  1     :  Keputusan Kepala SMPN 2 Bulukumpa

Nomor             :  534/ 421.3 / SMP.02 / KP.XI / 2011

Tanggal           :  23 November 2011

TENTANG

PENETAPAN GURU BERPRESTASI DAN GURU IDOLA TAHUN 2011

NO	NAMA/NIP	JABATAN	JENIS PENGHARGAAN YANG DIBERIKAN
1 2	IDAHARYANI,S.PD NIP 131788510 KASMAWATI Z,S.PD,M.PD NIP 19741117200312 2 002	WAKIL KEPALA URUSAN KURIKULUM PENGEMBANG KURIKULUM	GURU BERPRESTASI GURU IDOLA

                                                                                    Ditetapkan di : Palampang

                                                                                    Pada Tanggal : 23 November 2011

Kepala Sekolah,

                                                                                                                   

                                                                                                         A. SUNARTO, S. Pd,M.Si

                                                                                                         NIP. 19531021 198303 1 004

            

Read More

Konsederan SK pemb tugas semester ganjil 2011-2012

PEMERINTAH KABUPATEN BULUKUMBA

                         DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMP NEGERI 2 BULUKUMPA

Alamat : Jl. Pahlawan, Kel. Palampang, Kec. Rilau Ale, Kab. Bulukumba

SURAT KEPUTUSAN

KEPALA SMP NEGERI 2 BULUKUMPA

NOMOR :  486/421.3 / SMP.02 / KP.VI / 2011

TENTANG

PEMBAGIAN TUGAS TENAGA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2011 – 2012

Menimbang :                       Bahwa  untuk memperlancar Pelaksanaan Tugas pada  SMP Negeri 2 Bulukumpa, maka dipandang perlu untuk menetapkan Pembagian Tugas Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011-2012.  

Mengingat   :

1.     Undang – Undang  Nomor. 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan NasionaL

2.     Peraturan Pemerintah RI No 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan Dan Pengelolaan Manajemen Berbasis Sekolah

3.      Peraturan Pemerintah RI No 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan Dan Penyelenggaraan Pendidikan

4.      Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.

5.      Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006 tentang SKL.

6.      Peraturan menteri Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2007, tentang Standar Penilaian Pendidikan .

7.      Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.24 Tahun 2007, tentang Standar Sarana dan Prasarana.

8.      Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41 Tahun 2007, tentang Standar Proses

9.      KTSP SMPN 2 Bulukumpa tahun 2011

                                   

Menperhatikan            :       Hasil Keputusan rapat dewan guru tanggal 23 Juni 2011

Memutuskan

Menetapkan                  :

Pertama                     :       Pembagian Tugas Tenaga Pendidik dalam jabatan tertentu lamp. 1 kep. ini

Kedua                        :       Pembagian Tugas Tenaga Kependidikan, Lampiran 2 Keputusan ini

Ketiga                        :       Pembagian Tugas Tenaga Pendidik dalam Proses Belajar Mengajar, Lamp 3 kep. ini

Keempat                   :       Pembagian Tugas Tenaga Pendidik dalam Bimbingan dan Konseling (BK), Lampiran 4 kep. Ini.

Kelima                       :       Pembagian Tugas Tenaga Pendidik Sebagai Wali Kelas, Lampiran 5 kep. Ini.

Keenam                     :       Pembagian Tugas Tenaga Pendidik Sebagai pengelolah laboratotium, perpustakaan, UKS, Kekeluargaan. Lampiran 6 kep. Ini.

Ketujuh                     :       Pembagian Tugas Tenaga Pendidik  dalam Kegiatan 7 K, Lampiran 7 kep. Ini.

Kedelapan                :       Pembagian Tugas Tenaga Pendidik pembimbing Kegiatan Esktra Kurikuler, Lampiran 8 Keputusan ini

Kesembilan               :       Pembagian Tugas Tenaga Pendidik dalam Musyawarah guru Mata Pelajaran (MGMP), Lampiran 9 kep. Ini.

Kesepuluh                 :       Pembagian Tugas  Tenaga Pendidik dalam kegiatan pengembangan diri, Lampiran 10 kep. Ini.

Kesebelas                  :       Segala Biaya yang timbul akibat Surat Keputusan ini dibebankan pada Anggaran yang sesuai

Kedua Belas             :       Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagai mana mestinya.

Ketiga Belas             :       Keputusan ini mulai berlaku sejak Tanggal ditetapkannya.     

                                                                                            Ditetapkan di                       :       Palampang

                                                                                            Pada Tanggal                       :       23 Juni 2011

                                                                                                                               

                                                                                                                    Kepala Sekolah,

                                                                                                                   

                                                                                                                        A. SUNARTO, S. Pd

                                                                                                                        NIP. 19531021 198303 1 004

Tembusan :

1.     Kepala Dinas Pendidikan Kab. Bulukumba  di Bulukumba

2.     Kepala Unit Pelaksana Tugas Dinas Pendidikan  Kecamatan Rilau Ale di- Bonto bangun

3.     Pengawas SMP / SMA di Bulukumba .

4.     Masing – masing yang bersangkutan.

5.     Arsip.

Read More

Metodologi penelitian pendidikan matematika

1.     Seorang guru akan melakukan penelitian mengenai perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan tiga metode, yaitu metode problem solving, problem possing, dan problem based learning.  Pada eksperimen ketiga metode tersebut menggunakan empat kelas, dengan tiga kelas sebagai kelas eksperimen (masing-masing metode diberikan pada satu kelas) dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Apabila diperoleh hasil belajar dari masing-masing kelas sebagai berikut:

NO
A	5,4	5,6	6,6	7,9	5,0	5,2	7,3	5,9	6,0	5,7	5,4	6,0	6,0	6,2	6,9	6,2	6,8	6,7	7,4	5,2	9,2	6,8	6,5	5,9	6,1	5,4	5,6	6,0
B	6,6	9,1	6,8	7,1	6,0	6,5	7,2	7,7	5,8	7,1	8,2	5,1	9,1	7,1	6,8	6,2	8,5	7,3	6,5	7,8	7,7	7,5	6,1	7,7	6,3	7,2	6,0	8,7
C	6,8	9,6	7,6	8,2	7,1	7,1	8,9	6,9	8,1	7,8	7,0	7,9	6,9	8,5	7,7	6,0	7,7	7,2	6,5	5,5	7,7	8,6	7,5	7,4	5,7	8,0	8,0	8,2
D	6,7	6,1	6,8	4,9	7,2	6,9	6,3	6,2	4,9	4,8	6,5	7,5	6,2	5,8	5,8	4,7	5,4	5,8	6,7	5,7	4,7	5,3	6,4	6,0	5,7	5,8	7,3	6,7

dengan

A  =  kelas yang diajarkan dengan metode problem solving

B  =  kelas yang diajarkan dengan metode problem possing

C  =  kelas yang diajarkan dengan metode problem based learning

D  =  kelas kontrol 

A.   Ujilah perbedaan penerapan metode-metode tersebut menggunakan ANOVA!

B.    Ujilah perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode problem solving dengan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode problem possing!

C.    Ujilah perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode problem solving dengan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode problem based learning!

D.   Ujilah perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode problem possing dengan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode problem based learning!

E.    Ujilah perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode-metode tersebut dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol!

 JAWAB : 

      TABEL ANOVA 

      Skor

	Sum of Squares	df	Mean Square	F	Sig.
Between Groups	41,607	3	13,869	16,544	,000
Within Groups	90,538	108	,838
Total	132,144	111

1. Berdasarkan tabel anova di atas maka dapat disimpulkan bahwa pada kolom signifikan tertera angka  0,000 atau kurang dari    0,05 ini berarti bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa jika diajarkan dengan menggunakan metode problem solving, metode problem possing, atau metode problem based learning.

  Post Hoc Tests 

Multiple Comparisons 

      Dependent Variable: Skor

      Tukey HSD

(I) Perlakuan	(J) Perlakuan	Mean Difference (I-J)	Std. Error	Sig.	95% Confidence Interval
					Upper Bound	Lower Bound
Metode Problem Solving	Metode Problem Possing	-,88571(*)	,24470	,003	-1,5243	-,2472
	Metode Problem Based Learning	-1,25714(*)	,24470	,000	-1,8957	-,6186
	Kontrol	,21786	,24470	,810	-,4207	,8564
Metode Problem Possing	Metode Problem Solving	,88571(*)	,24470	,003	,2472	1,5243
	Metode Problem Based Learning	-,37143	,24470	,430	-1,0100	,2671
	Kontrol	1,10357(*)	,24470	,000	,4650	1,7421
Metode Problem Based Learning	Metode Problem Solving	1,25714(*)	,24470	,000	,6186	1,8957
	Metode Problem Possing	,37143	,24470	,430	-,2671	1,0100
	Kontrol	1,47500(*)	,24470	,000	,8365	2,1135
Kontrol	Metode Problem Solving	-,21786	,24470	,810	-,8564	,4207
	Metode Problem Possing	-1,10357(*)	,24470	,000	-1,7421	-,4650
	Metode Problem Based Learning	-1,47500(*)	,24470	,000	-2,1135	-,8365

      *  The mean difference is significant at the .05 level. 

B.    Berdasarkan tabel Post Host Test di atas dapat disimpulkan sebagai berikut, rata-rata hasil belajar siawa yang diajar dengan menggunakan metode problem solving dan yang menggunakan metode problem possing dapat kita lihat  pada kolom signifikan diperoleh 0,003 atau kurang dari 0,05 ini berarti ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode problem solving dengan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode problem possing.

3. Pada tabel Post Host Test di atas nampak pula bahwa ada perbedaan  antara rata-rata hasil belajar siswa yang  diajar dengan menggunakan metode problem solving dan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode problem based learning  karena pada kolom signifikan diperoleh 0,000 atau kurang dari 0,05 

4. Pada tabel Post Host Test di atas, kolom signifikan yang menggambarkan hubungan antara rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode problem possing dan yang menggunakan metode problem based learning  tertera 0,430, karena lebih dari 0,05 ini berarti tidak ada perbedaan antara rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode problem possing dengan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode problem based learning. 

5. Berdasarkan tabel Post Host Test di atas dapat disimpulkan bahwa:

a.        perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode problem solving dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol tertera pada kolom signifikan angka 0,810, karena lebih dari 0,05 maka ini berarti tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar kelas kontrol dengan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan metode problem solving,

b.       perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode problem possing  dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol tertera pada kolom signifikan angka 0,000, karena kurang dari 0,05 maka ini berarti ada perbedaan rata-rata hasil belajar kelas kontrol dengan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan metode problem possing.

c.        perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode problem based learning dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol tertera pada kolom signifikan angka 0,000, karena kurang dari 0,05 maka ini berarti ada perbedaan rata-rata hasil belajar kelas kontrol dengan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan metode problem based learning .

2. Jika dari hasil dari analisis item sebagai berikut:

Reliability Statistics
Cronbach's Alpha		N of Items
.687		10
Item-Total Statistics
	Scale Mean if Item Deleted		Scale Variance if Item Deleted		Corrected Item-Total Correlation	Cronbach's Alpha if Item Deleted
V1	29.97		6.517		.370	.659
V2	29.91		6.265		.425	.648
V3	29.61		6.839		.334	.667
V4	29.77		6.708		.300	.671
V5	30.01		6.554		.326	.667
V6	30.13		6.311		.330	.668
V7	30.20		6.179		.428	.647
V8	30.49		6.288		.335	.667
V9	30.24		6.549		.369	.660
V10	30.16		6.737		.262	.678

   Berikan analisis Anda terhadap hasil tersebut!

      Hasil Analisis Data :

·        Reliabilitas Statistics Cronbach's  alpha adalah 0,687. Karena Alpha Cronbach’s 0,687 yang menentukan kekonsistensian dari instrumen yang diuji, ini berarti bahwa hasil uji instrumen yang terdapat pada semua item-item tersebut reliable

·        Jumlah data yang akan diuji reliabilitasnya ada10

·        Kolom Scale Mean if Item Deleted merupakan rata-rata untuk setiap item.

·        Kolom Scale Variance if Item Deleted adalah kolom yang mencerminkan variance untuk setiap item yang artinya penyebaran data , semakin kecil variansi  sebuah item maka semakin dekat dengan pusat data serta sebaliknya.

·        Pada kolom Cronbach's Alpha if Item Deleted nampak bahwa item V1, V2, V3, V4, V5, V6, V7, V8, V9, dan V10 bernilai  < 0,687 artinya semua item tersebut valid artinya tidak ada yang direvisi atau diganti.

·        Jika hasil item < 0,687 artinya valid sebaliknya jika > 0,687 artinya gugur (harus dibuang)

Read More